Lukio-opiskelijat saavat hyvän pohjan tulevaan tietoa soveltamalla
Maunulan yhteiskoulussa ja Helsingin matematiikkalukiossa (MAYK) toimivat sekä yleislukio että matematiikan erikoislukio. Lukion opiskelijat pääsevät osallistumaan kokeellisille opintojaksoille, joissa opittua teoriaa voidaan soveltaa käytäntöön.
"Suomalaislukiolaiset pärjäävätkin erityisen hyvin eri tieteen ja tiedon lajien yhdistämisessä ja soveltamisessa, aloittaa linjanjohtaja", matematiikan ja fysiikan lehtori Ville Tilvis.
Biologian ja maantieteen aineenopettaja Elisa Mehtälän mukaan lukiolaisten omat tutkimusprojektit ovat usein kunnianhimoisia.
"Meillä on esimerkiksi tutkittu katkojen käyttäytymistä ja sitä, vaikuttaako havupuun pihka bakteerien kasvuun."
Projekteissa on myös koodattu pelejä ja rakennettu pienimuotoinen hiukkaskiihdytin. Tilvis uskoo, että innostusta ja tavoitteita ruokkii koulun sosiaalinen tuki.
"Matematiikkapuolella meillä on joka luokkatasolla vain 30 opiskelijaa. Nuorille on huumaavaa tehdä töitä ympäristössä, jossa on yhteisiä kiinnostuksenkohteita. Toisaalta meillä myös opettajaporukka on tiivis, joten tunnemme opiskelijat ja toisemme."
Tietotekniikan käytön tulee tukea kokonaisuutta
Molempien opettajien mielestä lukioissa tulisi miettiä tietotekniikan käyttöä vastaamaan tarvetta. Esimerkiksi matematiikassa perusasioiden oppimiseen sopii parhaiten edelleen kynä ja paperi, ja sen sijaan tietokoneita tulisi käyttää monimutkaisempiin soveltaviin tehtäviin.
"Tietotekniikka tarvitsee myös jalansijan opetussuunnitelmassa joko omana oppiaineenaan tai integroituna johonkin oppiaineeseen", Tilvis toteaa.
Lisäksi hän peräänkuuluttaa lukioihin asennetta pitkäjänteisemmästä työskentelystä, joka opettaa esimerkiksi projektinhallintaa. Hänen mukaansa esimerkiksi IB-lukioista tuttu laajemman esseen kirjoittaminen toimisi myös muissa lukioissa.
Mehtälä kokee, että opetussuunnitelmassa tulisi olla myös enemmän väljyyttä, jotta soveltavaan työskentelyyn on riittävästi aikaa.
"Omaa ajattelua tukevaa työtä tulee saada jokaiselle opintojaksolle. Tämä ei tarkoita, että ulkoa opettelu loppuu, mutta yo-kokeet eivät myöskään yksin saa sanella opetuksen sisältöä."
Tilvis kokee, että on tärkeää saada kaikki lukiolaiset nyt innostettua tavoittelemaan parastaan.
"Olemme pieni maa, emmekä voi kannustaa ainoastaan kymppiplussan oppilaita. Meidän tulee saada koko ikäluokka työskentelemään tavoitteellisesti."